「データ・結果・考察・結論って何ですか？」
（登場人物）
A：指導教官
B：みちこちゃん
C：ChatGPT
ある日のこと。
B
「先生、論文ってどうやって書くんですか？」
A
「データを書いて、結果を書いて、考察を書いて、最後に結論を書くんです。」
B
「……。」
B
「いや、それは知っています。」
B
「その違いがわからないんです。」
私は59歳で博士課程に入りました。
（正確には5年前に入学したものの、
行方不明？になりようやく帰ってきたのがこの歳です。）
今さら論文の書き方を学んでいます。
学部では学科賞をもらえ、論文もよくできていると言われました。
でも修士では勢いで書きました。
とある先生に、「お前の論文はトラッシュ缶行きだ！」と言われました。
社会人になってからは約380件の経営支援をしてきました。
でも、
査読付き論文の書き方は誰も教えてくれませんでした。
そこで私は思いました。
「もう自分で考えよう。」
まず蛍光ペンを4本買いました。
- データ。
- 結果。
- 考察。
- 結論。
この4色で論文を塗り分けることにしました。
私の論文テーマは障害者就労継続支援B型事業所についてです。
データはすぐ塗れました。
帳簿を見ればわかる。
- 給付費。
- 生産活動収入。
- 経費。
- 工賃。
全部データ。
ここは順調でした。
次は結果。
これは比較でした。
某１事業所では……
某２事業所では……
ここまでは塗れました。
問題は考察でした。
考察を読んでいると、
一本の糸が出てきました。
「あ、この意味か。」
また一本。
「これも書きたい。」
さらに一本。
「先行研究ともつながる。」
気が付けば、考察から糸がうじゃうじゃ出てきました。
私は蛍光ペンを持ったまま固まりました。
「これは何色？」
- データ？
- 結果？
- 考察？
色が塗れません。
考察爆発💥です。
慌てて
「じゃあ結果に戻そう！」
とすると、
今度は結果から糸が燃え始めました。
査読論文が燻っています。
もうこうなったら、
カツオでも炙ろうかな。
そんな気分でした。
さらに困ったことが起きます。
- 考察へ送る。
- 結果へ送る。
- データへ戻す。
そうしているうちに、
データが減っていく。
結果も減っていく。
「こんなんで分析したって言えるの？」
私は本気で思いました。
論文が、
まるでリンゴです。
真ん中だけ大きい。
上下がない。
そこでC（ChatGPT）が言いました。
C
「ちょっと待ってください。」
「帳簿を見ればわかることは？」
B
「データ。」
「比較して見えることは？」
B
「結果。」
「意味を考えているのは？」
B
「考察。」
「研究課題への答えは？」
B
「結論。」
C
「では、一つずつ戻しましょう。」
一本。
一本。
一本。
糸を戻しました。
すると、
リンゴだった論文が、
少しずつナスになってきました。
まだ立派なナスではありません。
でも、
少なくとも、
転がるリンゴではなくなりました。
私は今回初めて知りました。
論文は、
文章を書く作業ではありません。
文章を置く場所を決める作業
だったのです。
そして、私はもう一つ知りました。
査読付き論文とは、
「正しい答えを書くこと」
ではありません。
- 考察へ送る。
- 結果へ送る。
- データへ戻す。
それぞれを、
ちゃんとした場所へ置いていくこと。
それが論文なのだと、
今回の査読で初めて体験しました。
あ、その前に、データの前に
研究目的と先行研究もあるのでお楽しみに！！
次の査読では、
また爆発すると思います。
そのときは、
またこのシリーズでご報告します。
ちなみに、この原稿は、まだ査読へ投稿したわけではありません。
その前に、もう一つ大きな関門があります。
指導教官です✨
私は毎回、
三途の川を渡る気持ち
で原稿を提出しています。
「ここまで頑張って書いた。」
「もうこれ以上直せない。」
そう思って提出します。
そして数日後、
真っ赤になって帰ってくることがあります。
あるいは、
「全部書き直しましょう。」
そんな一言で終わることもあります。
だから今の私は、
査読の心配より、
まず指導教官へ原稿を提出する方が緊張します。
この文章を書いている今も、
まだ査読には出ていません。
まずは三途の川を渡ってきます。
その結果は……
また次回、このシリーズでご報告します。
